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2013 विज्ञान
केवल प्रश्नपत्र
समय: तीन घण्टे 15 मिनट] [पूर्णांक : 70
निर्देश: प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
निर्देश: i) यह प्रश्नपत्र तीन खण्डों 'क', 'ख' एवं 'ग' में विभाजित है। प्रत्येक खण्ड का पहला प्रश्न बहुविकल्पीय है जिसमें चार विकल्प दिये गये हैं। सही विकल्प चुनकर अपनी उत्तर पुस्तिका में लिखिए। ii) प्रत्येक खण्ड के सभी प्रश्न एक साथ करना आवश्यक है। प्रत्येक खण्ड नए पृष्ठ से प्रारम्भ किया जाय। iii) सभी प्रश्न अनिवार्य हैं। iv) प्रश्नों के निर्धारित अंक उनके सम्मुख दिये गये हैं। v) आवश्यकतानुसार अपने उत्तरों की पुष्टि स्वच्छ एवं नामांकित चित्रों तथा रासायनिक समीकरणों द्वारा कीजिए।
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[पृष्ठ 2]
(रिक्त पृष्ठ / स्कैन त्रुटि)
[पृष्ठ 3]
824(EW)
खण्ड क
(ख) निकट दृष्टि दोष से पीड़ित व्यक्ति का दूर बिन्दु स्थित होता है (i) 25 सेमी पर (ii) 25 सेमी से कम दूरी पर (iii) अनन्त पर (iv) अनन्त से कम दूरी पर । 1
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[पृष्ठ 4]
824(EW)
(ग) यांत्रिक ऊर्जा को विद्युत ऊर्जा में बदलने वाला यंत्र है (i) डायनामो (ii) ट्रांसफार्मर (iii) चल कुंडली धारामापी (iv) वैद्युत मोटर । 1
(घ) किलोवाट घण्टा मात्रक है (i) वैद्युत विभवान्तर का (ii) वैद्युत सामर्थ्य का (iii) ऊर्जा का (iv) आवेश का । 1
[पृष्ठ 5]
824(EW)
(ख) उत्तल लेन्स से 0.20 मीटर दूरी पर स्थित वस्तु का प्रतिबिम्ब दूसरी ओर लेन्स से 0.60 मीटर दूरी पर बन रहा है। यदि वस्तु की लम्बाई 0.1 मीटर हो तो प्रतिबिम्ब की लम्बाई क्या होगी ? 2
(ग) एक प्रोटॉन 2500 न्यूटन/(एम्पियर मीटर) तीव्रता वाले चुम्बकीय क्षेत्र में 4.0 \times 10^5 मीटर/सेकेण्ड के वेग से क्षेत्र के लंबवत प्रवेश करता है। प्रोटॉन पर आरोपित बल की गणना कीजिए। 2
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[पृष्ठ 6]
अथवा
संयुक्त सूक्ष्मदर्शी की आवर्धन क्षमता का सूत्र लिखिए, जबकि अंतिम प्रतिबिम्ब स्पष्ट दृष्टि की न्यूनतम दूरी पर बनता है तथा इसका किरण आरेख भी खींचिए। इसकी आवर्धन क्षमता कैसे बढ़ा सकते हैं? 4
(ख) किसी विद्युत मोटर की सामर्थ्य 7.5 किलोवाट है। इसने 8 घण्टा प्रतिदिन की दर से 15 दिन कार्य किया। कितने यूनिट विद्युत ऊर्जा व्यय हुई ? इसका मान जूल में भी ज्ञात कीजिए। 4
अथवा
[पृष्ठ 7]
824(EW)
तीन प्रतिरोध 4 ओम, 6 ओम तथा 12 ओम के हैं। इन्हें 22 वोल्ट की बैटरी से जोड़ने पर परिपथ में धारा का मान ज्ञात कीजिए, जबकि(i) प्रतिरोधों को श्रेणी क्रम में जोड़ा गया है।(ii) प्रतिरोधों को समांतर क्रम में जोड़ा गया है।बैटरी का आंतरिक प्रतिरोध नगण्य है।4
अथवा
प्रत्यावर्ती धारा डायनामो (जनित्र) का स्वच्छ नामांकित चित्र खींच कर उसकी कार्य विधि समझाइये। 2+2+3
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[पृष्ठ 8]
खण्ड ख
(ख) कॉपर सल्फेट विलयन का pH मान होगा (i) < 7 (ii) 7 (iii) > 7 (iv) इनमें से कोई नहीं । 1
[पृष्ठ 9]
824(EW)
(ग) ब्यूटेनोन में क्रियात्मक समूह है (i) >C=O (ii) -CHO (iii) -OH (iv) -COOH. 1
(ख) इलेक्ट्रोड विभव किसे कहते हैं ? एक उदाहरण द्वारा स्पष्ट कीजिए। 2
(ग) साबुन क्या है ? किसी एक साबुन का रासायनिक सूत्र व नाम लिखिए। 2
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[पृष्ठ 10]
अथवा
आवर्त तथा वर्ग क्या हैं ? इनमें परमाणु त्रिज्या का परिवर्तन किस प्रकार होता है ? समझाइए। 4
अथवा
[पृष्ठ 11]
824(EW)
एथिलीन से एथिल एल्कोहॉल बनाने की विधि का रासायनिक समीकरण दीजिए। एथिल एल्कोहॉल की निम्न अभिक्रियाओं को स्पष्ट कीजिए: (i) अमोनिया से (ii) फास्फोरस पेण्टाक्लोराइड से (iii) हैलोफॉर्म अभिक्रिया। 2+1\frac{1}{2}+1\frac{1}{2}+2
खण्ड ग
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[पृष्ठ 12]
824(EW)
(ख) मनुष्य में लार ग्रंथियों की संख्या होती है (i) दो जोड़ी (ii) तीन जोड़ी (iii) चार जोड़ी (iv) पाँच जोड़ी । 1
(ग) किस हार्मोन के द्वारा बिना निषेचन के ही बीज रहित फल प्राप्त किये जा सकते हैं ? (i) ऑक्सिन (ii) जिबरेलिन (iii) एथिलीन (iv) इनमें से कोई नहीं । 1
[पृष्ठ 13 - पुनः पृष्ठ 11 का दोहराव]
824(EW)
एथिलीन से एथिल एल्कोहॉल बनाने की विधि का रासायनिक समीकरण दीजिए। एथिल एल्कोहॉल की निम्न अभिक्रियाओं को स्पष्ट कीजिए: (i) अमोनिया से (ii) फास्फोरस पेण्टाक्लोराइड से (iii) हैलोफॉर्म अभिक्रिया। 2+1\frac{1}{2}+1\frac{1}{2}+2
खण्ड ग
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[पृष्ठ 14 - पुनः पृष्ठ 12 का दोहराव]
824(EW)
(ख) मनुष्य में लार ग्रंथियों की संख्या होती है (i) दो जोड़ी (ii) तीन जोड़ी (iii) चार जोड़ी (iv) पाँच जोड़ी । 1
(ग) किस हार्मोन के द्वारा बिना निषेचन के ही बीज रहित फल प्राप्त किये जा सकते हैं ? (i) ऑक्सिन (ii) जिबरेलिन (iii) एथिलीन (iv) इनमें से कोई नहीं । 1
[पृष्ठ 15]
824(EW)
निम्नलिखित में से किन्हीं दो पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए : (i) द्वि-निषेचन (ii) वर्धी प्रजनन (iii) गुणसूत्र (iv) उत्परिवर्तन । 3\frac{1}{2}+3\frac{1}{2}
(ख) डार्विन के प्राकृतिक वरणवाद के मुख्य चार बिन्दुओं का उदाहरण सहित उल्लेख कीजिए। 1+1+1+1
अथवा
जीव उत्पत्ति से सम्बन्धित रेड्डी के प्रयोग का संक्षिप्त विवरण दीजिए। यह प्रयोग किस सिद्धांत को असत्य सिद्ध करता है ?3+1
अथवा
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[पृष्ठ 16]
अनुक्रमांक ............ नाम ....................
मुद्रित पृष्ठों की संख्या : 8
901 801(DK)
2013 हिन्दी केवल प्रश्नपत्र
समय : तीन घण्टा 15 मिनट ] [ पूर्णाङ्क : 70
निर्देश : प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
(ख) निम्नलिखित रचनाओं में से किसी एक के रचनाकार का नाम लिखिए: (i) आषाढ़ का एक दिन (ii) आत्मनेपद (iii) श्रृंखला की कड़ियाँ (iv) कविता के नये प्रतिमान 1
P.T.O.
[पृष्ठ 17]
801(DK)
(ग) 'नीड़ का निर्माण फिर' किस विधा की रचना है? 1
(घ) किसी एक 'जीवनी' लेखक का नाम लिखिए। 1
(ङ) 'मतवाला' पत्रिका के सम्पादक का नाम लिखिए। 1
(ख) रीतिबद्ध काव्यधारा के किसी एक कवि का नाम लिखते हुए उसकी एक रचना का नाम लिखिए। 2
(ग) 'कनुप्रिया' किसकी रचना है? 1
(क) दूर के ढोल सुहावने होते हैं, क्योंकि उनकी कर्कशता दूर तक नहीं पहुँचती। जब ढोल के पास बैठे हुए लोगों के कान फटते रहते हैं, तब दूर किसी नदी के तट पर, संध्या के समय किसी दूसरे के कान में वही शब्द मधुरता का संचार कर देते हैं। ढोल के उन्हीं शब्दों को सुनकर वह अपने हृदय में किसी के विवाहोत्सव का चित्र अङ्कित कर लेता है। कोलाहल से पूर्ण घर के एक कोने में बैठी हुई किसी लज्जाशीला नव-वधू की कल्पना वह अपने मन में कर लेता है।
(i) उपर्युक्त गद्यांश का संदर्भ लिखिए। (ii) रेखाङ्कित अंशों की व्याख्या कीजिए। (iii) दूर के ढोल सुहावने क्यों होते हैं?
(ख) इन पिछले जन्मों में बुद्ध ने गज, कपि, मृग आदि के
[पृष्ठ 18]
801(DK)
रूप में विविध योनियों में जन्म लिया था और संसार के कल्याण के लिए दया और त्याग का आदर्श स्थापित करते वे बलिदान हो गये थे। उन स्थितियों में किस प्रकार पशुओं तक ने मानवोचित व्यवहार किया था, किस प्रकार औचित्य का पालन किया था, यह सब उन चित्रों में असाधारण ख़ूबी से दर्शाया गया है और उन्हीं को दर्शाते समय चितेरों ने अपनी जानकारी की गाँठ खोल दी है।
(i) उपर्युक्त गद्यांश का संदर्भ लिखिए। (ii) रेखाङ्कित अंश की व्याख्या कीजिए। (iii) अपनी जानकारी की गाँठ खोलने का क्या आशय है? स्पष्ट कीजिए।
(क) ऊधौ मन न भए दस बीस। एक हुतौ सो गयौ स्याम सँग, को अवराधै ईस॥ इन्द्री सिथिल भईं केसव बिनु, देही बिनु सीस। आसा लागि रहति तन स्वासा, जीवहिं कोटि बरीस॥ तुम तौ सखा स्यामसुन्दर के, सकल जोग के ईस। सूर हमारें नन्दनन्दन बिनु, और नहीं जगदीस॥
(ख) चाह नहीं, मैं सुरबाला के गहनों में गूंधा जाऊँ,
[पृष्ठ 19]
801(DK)
चाह नहीं प्रेमी-माला में बिंध प्यारी को ललचाऊँ, चाह नहीं सम्राटों के शव पर हे हरि डाला जाऊँ, चाह नहीं देवों के सिर पर चढ़ूँ भाग्य पर इठलाऊँ, मुझे तोड़ लेना बनमाली, उस पथ में देना तुम फेंक। मातृ-भूमि पर शीश चढ़ाने जिस पर जावें वीर अनेक ।।
नागरिकः बहुकालं यावत् अचिन्तयत्, परं प्रहेलिकायाः उत्तरं दातुं समर्थः न अभवत्, अतः ग्रामीणम् अवदत्, अहम् अस्याः प्रहेलिकायाः उत्तरं न जानामि। इदं श्रुत्वा ग्रामीणः अकथयत् यदि भवान उत्तरं न जानाति, तर्हि ददातु दशरुप्यकाणि। अतः म्लानमुखेन नागरिकेण-समयानुसारं दशरुप्यकाणि दत्तानि।
अथवा
कोकिल ! यापय दिवसान् तावद् विरसान् करीलविटपेषु । यावन्मिलदलिमालः कोऽपि रसालः समुल्लसति ॥
(ख) निम्नलिखित कवियों में से किसी एक कवि का जीवन-परिचय दीजिए तथा उसकी एक प्रसिद्ध रचना का उल्लेख कीजिए: (i) 'रसखान' (ii) सुभद्रा कुमारी चौहान (iii) रामनरेश त्रिपाठी 2+1=3
P.T.O.
[पृष्ठ 20]
801(DK)
(ख) निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों का उत्तर संस्कृत में दीजिए। (i) हंसस्य किम् कुलव्रतम् अस्ति ? (ii) अमुखोऽपि कः स्फुटवक्ता भवति ? (iii) इन्दुदर्शनेन कः वर्धते ? (iv) आतुरस्य मित्रं किम् अस्ति ?1+1=2
अथवा
हंसि-हंसि भाजैं देखि दूलह दिगम्बर को, पाहुनी जे आवैं हिमाचल के उछाह में। उपर्युक्त पद्यांश में प्रयुक्त रस का नाम तथा स्थायीभाव लिखिए।
(ख) उत्प्रेक्षा अलंकार की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए। 2
(ग) रोला छन्द की परिभाषा देते हुए एक उदाहरण लिखिए। 2
(ख) निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रत्ययों का प्रयोग करके एक-एक शब्द लिखिए: (i) ता (ii) पन (iii) आई (iv) वा (v) हट 1+1=2
[पृष्ठ 21]
801(DK)
(ग) निम्नांकित में से किन्हीं दो में समास-विग्रह कीजिए तथा समास का नाम लिखिए। (i) अन्न-जल (ii) अष्टकोण (iii) पवनपुत्र (iv) स्वर्णकलश 2
(घ) निम्नलिखित में से किन्हीं दो के तत्सम रूप लिखिए: (i) ओठ (ii) भीख (iii) फूल (iv) मौत। 2
(ङ) निम्नांकित में से किन्हीं दो शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए: (i) समुद्र (ii) कमल (iii) अग्नि (iv) सूर्य 2
(ख) निम्नलिखित में से किसी एक की धातु, लकार, पुरुष तथा वचन का उल्लेख कीजिए: (i) पश्यताम् (ii) हसामः (iii) अपठाव (iv) पचसि 2
(ग) निम्नलिखित शब्दों के रूप पंचमी विभक्ति बहुवचन में लिखिए: (i) मधु अथवा मति (ii) फल अथवा नदी 1+1=2
P.T.O.
[पृष्ठ 22]
801(DK)
(घ) निम्नांकित वाक्यों में से किन्हीं दो का संस्कृत में अनुवाद कीजिए: (i) वाराणसी गंगा के पावन तट पर स्थित है। (ii) मैं प्रतिदिन स्नान करता हूँ। (iii) देशभक्त निर्भीक होते हैं। (iv) हम सब भारत के नागरिक हैं। 2
(क) (i) 'मेवाड़ मुकुट' खण्डकाव्य के नायक की चारित्रिक विशेषताएँ लिखिए।(ii) 'मेवाड़ मुकुट' खण्डकाव्य के आधार पर पृथ्वीराज सर्ग का सारांश लिखिए।
(ख) (i) 'ज्योति जवाहर' खण्डकाव्य के आधार पर जवाहर लाल नेहरू का चरित्र चित्रण कीजिए।(ii) 'ज्योति जवाहर' खण्डकाव्य का सारांश अपने शब्दों में लिखिए।
[पृष्ठ 23]
801(DK)
(ग) (i) 'अग्रपूजा' खण्डकाव्य के आधार पर 'राजसूय-यज्ञ' का संक्षेप में वर्णन कीजिए। (ii) 'अग्रपूजा' खण्डकाव्य के नायक की चारित्रिक विशेषताएँ बताइए।
(घ) (i) 'मातृभूमि के लिए' खण्डकाव्य का उद्देश्य लिखिए। (ii) 'मातृभूमि के लिए' के नायक का चरित्र चित्रण कीजिए।
(ङ) (i) 'कर्ण' खण्डकाव्य के आधार पर कर्ण का चरित्र-चित्रण कीजिए। (ii) 'कर्ण' खण्डकाव्य का सारांश लिखिए।
(च) (i) 'कर्मवीर भरत' खण्डकाव्य का कथानक संक्षेप में लिखिए। (ii) 'कर्मवीर भरत' खण्डकाव्य के आधार पर भरत का चरित्र-चित्रण कीजिए।
(छ) (i) 'मुक्तिदूत' खण्डकाव्य के नायक का चरित्र-चित्रण कीजिए।(ii) 'मुक्तिदूत' खण्डकाव्य का कथानक संक्षेप में लिखिए।
(ज) (i) 'जय सुभाष' खण्डकाव्य की कथावस्तु संक्षेप में लिखिए।(ii) 'जय सुभाष' के षष्ठ सर्ग का उल्लेख कीजिए।
(झ) (i) 'तुमुल' खण्डकाव्य के आधार पर मेघनाद का चरित्र-चित्रण कीजिए।(ii) 'तुमुल' खण्डकाव्य के द्वितीय सर्ग की कथावस्तु संक्षेप में लिखिए।
P.T.O.
[पृष्ठ 24]
समय : 3 घण्टे, 15 मिनट] [पूर्णांक : 70
हाईस्कूल परीक्षा, 2013 हिन्दी-केवल प्रश्नपत्र 801 (DI)
निर्देश : प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
(ख) निम्नलिखित कृतियों में से किसी एक के लेखक का नाम लिखिए। (i) 'इन्द्रजाल' (ii) 'तीर्थ सलिल' (iii) 'विचार वीथि' (iv) 'संस्कृति के चार अध्याय'। 1
(ग) किसी एक एकांकीकार का नाम लिखिए। 1
(घ) डॉ० भगवतशरण उपाध्याय की किसी एक रचना का नाम लिखिए। 1
(ङ) डॉ० नगेन्द्र किस गद्य-विधा के लेखक हैं? 1
(ख) प्रगतिवादी काव्यधारा के दो प्रमुख कवियों के नाम लिखिए। 2
(ग) 'चिदम्बरा' के रचयिता का नाम लिखिए। 1
(क) चन्द्रतल पर मानव के पाँव के निशान-पग, उसके द्वारा वैज्ञानिक तथा तकनीकी क्षेत्र में की गई असाधारण प्रगति के प्रतीक हैं। जिस क्षण डगमग डगमग करते मानव के पग उस धूल-धूसरित अनछुई सतह पर पड़े तो मानो वह हजारों लाखों साल से पालित-पोषित सैकड़ों अन्धविश्वासों-कल्पनाओं पर पद प्रहार ही हुआ। कवियों की कल्पना के सलोने चाँद को वैज्ञानिकों ने बदसूरत और जीवनहीन करार दे दिया-भला अब चन्द्रमुखी कहलाना किसे रुचिकर लगेगा।
(i) उपर्युक्त गद्यांश का सन्दर्भ लिखिए। (ii) रेखांकित अंश की व्याख्या कीजिए। (iii) चन्द्रतल पर मानव के पाँव के निशान किसके प्रतीक हैं?
(ख) दूसरी बात, जो इस सम्बन्ध में विचारणीय है, वह यह है कि संस्कृति अथवा सामूहिक चेतना ही हमारे देश का प्राण है। इसी नैतिक चेतना के सूत्र से हमारे नगर और ग्राम, हमारे प्रदेश और सम्प्रदाय, हमारे विभिन्न वर्ग और जातियों आपस में बंधी हुई हैं, जहाँ उनमें और सब तरह की विभिन्नताएँ हैं, वहाँ उन सबमें यह एकता है। इसी बात को ठीक तरह से पहचान लेने से बापू ने जनसाधारण को बुद्धिजीवियों के नेतृत्व में क्रान्ति करने के लिए तत्पर करने के लिए इसी नैतिक चेतना का सहारा लिया था। अहिंसा, सेवा और त्याग की बातों से जनसाधारण का हृदय इसीलिए आन्दोलित हो उठा, क्योंकि उन्हीं से तो वह शताब्दियों से प्रभावित और प्रेरित रहा।
(i) उपर्युक्त गद्यांश का सन्दर्भ लिखिए। (ii) गद्यांश के रेखांकित अंश की व्याख्या कीजिए। (iii) जनसाधारण किन बातों से आन्दोलित हो उठा ?
(क) मन न भये दस बीस। एक हुतौ सो गयौ स्याम सँग, को अवराधै ईस।। इंद्री सिथिल भईं केसव बिनु, देही बिनु सीस ।। आसा लागि रहति तन स्वासा, जीवहिं कोटि बरीस। तुम तौ सखा स्याम सुन्दर के, सकल जोग के ईस। सूर हमारें नन्द-नंदन बिनु, और नहीं जगदीस।।
(ख) विश्व है कि असि का ? नहीं संकल्प का है। हर प्रलय का कोण, कायाकल्प का है, फूल गिरते, शूल शिर ऊँचा लिये हैं; रसों के अभिमान को नीरस किये हैं। खून हो जाये न तेरा देख पानी मरण का त्यौहार, जीवन की अगवानी।
[पृष्ठ 25]
(ख) निम्नलिखित कवियों में से किसी एक कवि का जीवन-परिचय दीजिए एवं उसकी एक रचना का नाम लिखिए- (i) रसखान (ii) सुमित्रानन्दन पन्त (iii) रामनरेश त्रिपाठी। 2+1=3
पूर्व कर्म, तदनन्तरं फलम् इति। अस्माकं संस्कृतेः नियमः। इदानीं यदा वयं राष्ट्रस्य नवनिर्माणे संलग्नाः स्मः निरन्तरम् कर्मकरणम् अस्माकं मुख्यं कर्तव्यम्। निजस्य श्रमस्य फलं भोग्यं, अन्यस्य श्रमस्य शोषणं सर्वथा वर्जनीयम् यदि वयं विपरीतम् आचारामः तदा न वयं सत्यं भारतीय संस्कृतेः उपासकाः। वयं तदैव यथार्थं भारतीया यदास्माकम् आचारे-विचारे च अस्माकं संस्कृतिः लक्षिता भवेत्।
अथवा
नीर-क्षीर-विवेके हंसालस्यं त्वमेव तनुषे चेत् । विश्वस्मिन्नधुनान्यः कुलव्रतं पालयिष्यति कः ।।
कोकिल ! यापय दिवसान् तावत् विरसान् करीलविटपेषु। यावन्मिलदलिमालः कोऽपि रसालः समुल्लसति ।।
(ख) निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर संस्कृत में दीजिए- (i) स्वर्णस्य किं मुख्यं दुःखम् अस्ति ? (ii) अलक्षेन्द्रः कः आसीत् ? (iii) कलहः केन वर्धते ? (iv) धनानाम् उत्तमं धनं किम् अस्ति ?1+1=2
(ख) उपमा अथवा उत्प्रेक्षा अलंकार की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए। 2
(ग) सोरठा छन्द की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए। 2
(ख) निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रत्ययों का प्रयोग करके एक-एक शब्द बनाइए- (i) आई (ii) त्व (iii) पन (iv) वा (v) हट 1+1=2
(ग) निम्नलिखित में से किन्हीं दो में समास-विग्रह कीजिए तथा समास का नाम लिखिए- (i) चौराहा (ii) अन्न-जल (iii) चक्रपाणि (iv) नीलकमल। 2
(घ) निम्नलिखित में से किन्हीं दो के तत्सम रूप लिखिए- (i) बेल (ii) सुहाग (iii) मूस (iv) पीठ (v) थल। 2
(ङ) निम्नलिखित में से किन्हीं दो शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए- (i) समुद्र (ii) चन्द्रमा (iii) कमल (iv) पृथ्वी। 2
(ख) निम्नलिखित शब्दों के रूप सप्तमी विभक्ति बहुवचन में लिखिए- (i) फल अथवा मति। (ii) मधु अथवा युष्मद्। 1+1=2
(ग) निम्नलिखित में से किसी एक की धातु, लकार, पुरुष तथा वचन का उल्लेख कीजिए- (i) पठानि (ii) हसेम् (iii) अपश्यत् (iv) पक्ष्यतः। 2
(घ) निम्नलिखित वाक्यों में से किन्हीं दो का संस्कृत में अनुवाद कीजिए : (i) अपने राष्ट्र की रक्षा करना हमारा धर्म है। (ii) सभी छात्र पत्र लिखेंगे। (iii) दान से कीर्ति बढ़ती है। (iv) सोहन के साथ मोहन घर गया। 3
(ख) (i) 'मातृभूमि के लिए' खण्डकाव्य के प्रथम सर्ग की कथा अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'मातृभूमि के लिए' खण्डकाव्य के आधार पर 'आजाद' के चरित्र की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
(ग) (i) 'कर्ण' खण्डकाव्य के पंचम सर्ग की कथा अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'कर्ण' खण्डकाव्य के आधार पर कर्ण का चरित्र-चित्रण कीजिए।
(घ) (i) 'तुमुल' खण्डकाव्य के आधार पर 'लक्ष्मण-मेघनाद युद्ध तथा लक्ष्मण की मूर्च्छा' शीर्षक की कथावस्तु अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'तुमुल' खण्डकाव्य के नायक की चारित्रिक विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
(ङ) (i) 'जय सुभाष' खण्डकाव्य के द्वितीय सर्ग की कथा अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'जय सुभाष' खण्डकाव्य के आधार पर 'देशबन्धु चितरंजन दास' के चरित्र की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
(च) (i) 'ज्योति जवाहर' खण्डकाव्य की कथावस्तु संक्षेप में लिखिए। (ii) 'ज्योति जवाहर' खण्डकाव्य के आधार पर 'पं० जवाहरलाल नेहरू' का चरित्रांकन कीजिए।
(छ) (i) 'अग्रपूजा' खण्डकाव्य के 'अग्रपूजा' शीर्षक की कथा अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'अग्रपूजा' खण्डकाव्य के आधार पर युधिष्ठिर के चरित्र की विशेषताओं का उल्लेख कीजिए।
(ज) (i) 'मुक्ति-दूत' खण्डकाव्य के द्वितीय सर्ग की कथा अपने शब्दों में लिखिए। (ii) 'मुक्ति-दूत' खण्डकाव्य के आधार पर 'महात्मा गाँधी' का चरित्र-चित्रण कीजिए।
(झ) (i) 'मेवाड़-मुकुट' खण्डकाव्य का कथासार प्रस्तुत कीजिए। (ii) 'मेवाड़-मुकुट' खण्डकाव्य के प्रमुख पात्र की चारित्रिक विशेषताओं का उल्लेख कीजिए। 2
[पृष्ठ 26]
818(DN)
2013 संस्कृत केवल प्रश्नपत्र
समय: तीन घण्टे 15 मिनट ] [ पूर्णांक: 70
निर्देश: प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
क) रवीन्द्रस्य साहित्यिकरचनायां नैसर्गिकी नवनवोन्मेषशालिनी प्रतिभा तु प्रधानकारणमासीदेव। परं तत्रत्या पारिवारिक परिस्थितिरपि विशिष्टं कारणमभूत्। यथा गृहे प्रतिदिनं साहित्यिकं वातावरणं कलासाधनायाः गतिविधयः नाटकानां मञ्चनानि, संगोष्ठ्यः, चित्रकलानां प्रदर्शनानि, देशसेवा कर्माणि सदैव भवन्ति स्म। किशोरावस्थायामेव रवीन्द्रः कथाः निवन्धांश्च लिखित्वा पारिवारिक पत्रिकासु भारतीसाधनातत्वबोधनीषु मुद्रयति स्म।
ख) विंशति वर्ष यावत् तेन समग्रदेशस्य भ्रमणं कृतम्। भ्रमता तेन देशस्य चिन्तनीया दशा दृष्टा।
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[पृष्ठ 27]
818(DN)
देशचिन्ताचिन्तितः स देशस्योन्नतै श्रमस्य प्रतिष्ठां दैन्यपरित्यागमपरिग्रहं सेवाभावादिभावान् प्रसारयामास। समग्रदेशमेकसूत्रे आवद्धुं प्रयतमानः स प्रथमो भारतीयो महापुरुषः आसीत्। यवनशासकैः कृतानत्याचारान् वीक्ष्य भृशं खिद्यमानः परमात्मानमुपालम्भितवान्।
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[पृष्ठ 28]
818(DN)
क) सान्त्वेनानप्रदानेन प्रियवादेन चाप्युत । समदुःखसुखो भूत्वा स परत्र महीयते ॥
ख) रूपस्य हन्त्री व्यसनं बलस्य शोकस्य योनिनिधनं स्मृतीनाम् । नाशः स्मृतीनां रिपुरिन्द्रियाणा- मेषा जरा नाम गयेष भग्नः ॥
क) विद्या न याऽप्यच्युत भक्तिकारिणी । ख) न सुखं संशयात्मनः । ग) हिरण्यमयेन पात्रेण सत्यस्यापिहितं मुखम् ।
क) अयं स कालः सम्प्राप्तः समयोऽद्य जलागमः । संपश्य त्वं नभो मेघैः संवृत्तं गिरिसन्निभैः ॥
ख) पीतं मयेनापि पयः शिशुत्वे कालेन भूयः परिमृष्टमुर्व्याम् । क्रमेण भूत्वा च युवा वपुष्मान् क्रमेण तेनैव जरामुपेतः ॥
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[पृष्ठ 29]
818(DN)
ख) शुद्ध विकल्प चुनकर रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए: चन्द्रगुप्तः ............ प्राणदण्डम् अददात् । i) चन्दनदासम् ii) जिष्णुदासम् iii) राक्षसम् iv) चाणक्यम् । 1
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[पृष्ठ 30]
818(DN)
ख) निम्नलिखित में से किसी एक का उच्चारण स्थान लिखिए : i) ओ ii) तालु iii) ट । 1
ख) निम्नलिखित चार विकल्पों में से सही विकल्प चुनकर लिखिए : "भवनम्" में सन्धि है i) दीर्घ सन्धि ii) अनुस्वार सन्धि iii) ष्टुत्व सन्धि iv) अयादि सन्धि । 1
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[पृष्ठ 31]
818(DN)
ख) निम्नलिखित चार विकल्पों में से सही विकल्प चुनकर लिखिए : "पितृणाम्" किस विभक्ति एवं वचन का रूप है ? i) द्वितीया विभक्ति, बहुवचन ii) पञ्चमी विभक्ति, बहुवचन iii) सप्तमी विभक्ति, एकवचन iv) षष्ठी विभक्ति, बहुवचन । 1
ख) निम्नलिखित में से सही विकल्प चुनकर लिखिए : "वसेयम्" किस लकार का रूप है ? i) विधिलिङ् लकार, उत्तम पुरुष, एकवचन ii) लङ् लकार, प्रथम पुरुष, एकवचन iii) लृट् लकार, मध्यम पुरुष, एकवचन । 1
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818(DN)
ख) सही विकल्प चुनकर लिखिए : "सप्ताध्यायी" में कौन-सा समास है ? i) अव्ययीभाव ii) बहुव्रीहि iii) द्विगु । 1
ख) "रामः ............ पठति" वाक्य के "............" में कौन-सा कारक है? i) कर्म कारक ii) कर्त्ता कारक iii) करण कार
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